NOTÍCIES

Obert el termini per sol·licitar diferents subvencions per a la igualtat d’oportunitats en l’entorn escolar

Es tracta dels ajuts per al suport i a la inclusió en activitats extraescolars, serveis de menjador escolar i servei d’acollida per al curs 26-27. En total, l’Ajuntament hi destinarà fins a 98.000 euros.
dilluns 10 de agost del 2026, Sant Andreu de la Barca
Obert el termini per sol·licitar diferents subvencions per a la igualtat d’oportunitats en l’entorn escolar

Ja ha obert el termini per a optar a diferents ajuts adreçades a infants i joves dins l’entorn escolar. Fins el 21 de setembre es poden sol·licitar tres subvencions destinades a garantir la igualtat d’oportunitats de la infància.

En total, l’Ajuntament de Sant Andreu de la Barca hi destinarà fins a 98.000 euros, repartits en tres línies d’ajuts. Aquestes subvencions són les següents:

L2. Suport per activitats extraescolars (I3 a 4rt ESO)


Aquest ajut té la finalitat de reduir les desigualtats en l'accés a les activitats físiques, esportives, artístiques, culturals i de reforç escolar fora de l'horari lectiu per garantir que els infants de famílies amb menys recursos puguin participar en les mateixes activitats que la resta. 

El sistema de l’atorgament de subvencions es basa en la concurrència pública, és a dir, amb un barem de puntuació que prioritza les famílies amb menor renda i majors càrregues familiars, amb un import màxim de 200 euros per infant i activitat

El tràmit l’han de sol·licitar les famílies de Sant Andreu de la Barca d’infants de 3 a 16 anys que realitzin una activitat extraescolar.

 L6. Suport a la inclusió en casals d’estiu i extraescolars d’infants (I3 a 4rt ESO)

L’objectiu d’aquesta subvenció és garantir la igualtat d’oportunitats i la inclusió social d’infants i adolescents amb necessitats educatives especials. D’aquesta manera, es facilita el seu accés a activitats d’estiu i activitats extraescolars que sense aquest suport estarien fora del seu abast, prevenint així l’exclusió social durant els períodes sense escola.

En aquest cas, la sol·licitud l’han de fer els centres educatius o entitats organitzadores de casals d’estiu i /o de les activitats extraescolars de Sant Andreu de la Barca per a infants de 3 a 16 anys amb necessitats educatives especials.


L8.
Suport a la inclusió en serveis de menjador escolar i servei d’acollida dels centres escolars (I3 a 2n ESO)

Aquest ajut busca garantir l’accés en condicions d’equitat als serveis educatius complementaris, per a aquells infants que per raons de diversitat funcional o altres situacions de vulnerabilitat necessiten personal de suport que els acompanyi durant l’ús del servei de menjador escolar i/o del servei d’acollida.

La sol·licitud l’ha de fer l’AMPA, AFA o centres educatius de Sant Andreu de la Barca amb l’autorització del pare, mare o tutor/a legal de l’infant.


Termini obert fins el 21 de setembre

Les sol·licituds de les tres subvencions, juntament amb els requisits i la documentació requerida a cada una de les bases, es poden presentar de forma presencial demanant cita prèvia a l'Oficina d'Atenció a la Ciutadania, https://citaprevia.gestorn.com/sabarca/#nbb, o trucant al 900 15 18 76 – 93 635 64 00, o de manera telemàtica a través dels següents enllaços de la seu electrònica de l’Ajuntament:


El curs passat van concedir-se 78 subvencions de la línia 2 de suport per a activitats extraescolars, el que significa que van acceptar-se més del 67,8% de les sol·licituds de les famílies. Pel que fa al suport a la inclusió en serveis de menjador escolar i servei d’acollida (línia 8), va atorgar-se el 75,6% del total de sol·licituds (31 en total). Per últim, de la línia 6 per a la inclusió en casals d’estiu i extraescolars d’infants, van beneficiar-se un total de 30 infants.

La regidora de Serveis Socials, Eunice Martín, ha explicat que aquestes subvencions tenen com a objectiu “afavorir una inclusió real dels infants en l’àmbit de l’entorn escolar, els espais de lleure i les activitats extraescolars”. Martín ha remarcat que “volem que cada infant pugui participar, relacionar-se i fer les activitats que li agraden en igualtat de condicions”. En aquest sentit, ha destacat que “el més important és que aquest suport es tradueixi en un acompanyament real, que faciliti el dia a dia dels infants i que les seves famílies també el puguin percebre i sentir”.